L'enfant s'adaptera et se conformera ...

La majorité des communes ont choisi ou vont choisir le mercredi matin dans la réforme des rythmes scolaires oubliant l'objectif principal de la réforme des rythmes scolaires : des enfants en pleine forme pour apprendre.

Les arguments présentés ci-dessus sont fallacieux. Comment faisait-on en 2008 avant cette décision désastreuse des 4 jours par semaine ? Des minorités peuvent-elles imposer leurs revendications à une majorité ?

En revanche on se demande encore pourquoi le décret impose pratiquement le mercredi car combien de conseillers municipaux vont faire le travail que réclame la dérogation et celui de la pédagogie expliquant que le samedi est préférable pour les enfants. Est-ce une nouvelle illustration de l'art politique français de se tirer une balle dans le pied pour rendre plus difficile une réformette ? Car il ne s'agit que d'une réformette en dehors du droit de l'enfant à être respecté dans son intégrité physique et mentale. La vraie réforme est celle qui reprendra de zéro les moyens et les pratiques pédagogiques de l'école élémentaire, puis du collège.

Il est parfaitement clair que le bien des enfants est le samedi matin. De plus le samedi matin revient moins cher aux collectivités et il suffisait de reprendre ce qui se faisait globalement avant 2008 en termes d'organisation.

Des différentes consultations plus ou moins orientées il ressort une majorité, parfois faible, pour le mercredi matin. Il semble que le bien des enfants passe après d'autres considérations.

La pédagogie qu'aurait amené le choix du samedi aurait fait prendre conscience aux parents que le sommeil est essentiel pour l'apprentissage. Un cerveau fatigué n'apprend pas et ne parvient pas à se concentrer. Or la capacité de se concentrer est un atout essentiel pour la réussite scolaire car l'apprentissage se fait plus rapidement et la discipline est plus facile à faire respecter.

pour plus d'infos.

Les résultats catastrophiques de la dernière enquête PISA ne sont donc pas près de s'inverser car le choix du mercredi va encore aggraver les différences sociales. Rappelons que cette enquête montre clairement qu'en France la réussite à l'école des enfants est fortement corrélée à l'environnement familial et socio-économique de l'enfant et que l'école réduit les chances des plus défavorisés, contrairement au but affiché dans notre République. 

Résumé de l'enquête

La priorité à l'enfant et à l'éducation n'est pas seulement une question d'argent dépensé !